IMAGEN
SONIDOS
·
jueves, 28 de junio de 2012
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE VIDEOS EDUCATIVOSS MEDIOS
Algunos enlaces que pueden servir para obtener imágenes y sonidos al momento de diseñar videos y otros recursos educativos.
VIDEO CONFERENCIA
RECURSO EDUCATIVO WEB. VIDEO CONFERENCIA
Video
conferencia: conjunto de hardware y software, que da la opción en tiempo real, por medio de la imagen y el audio, de intercambiar
información. Es de gran ayuda cuando las personas se encuentran en espacios muy
distantes. (Cabero, 2001).
VEAMOS OTROS EJEMPLOS...
REDES SOCIALES- PELIGROS PARTE 1
http://www.youtube.com/watch?v=HTvAXweqNMU&feature=relmfu
REDES SOCIALES- PELIGROS PARTE 2
http://www.youtube.com/watch?v=03rxS9HybT8&feature=related
REDES SOCIALES- PELIGROS PARTE 3
http://www.youtube.com/watch?v=eWy9Z7SxECQ&feature=relmfu
ACCIÓN FORMATIVA BAJO LA MODALIDAD B-LEARNING
Curso de formación y perfeccionamiento del profesorado.
Diseño de una acción formativa bajo la modalidad de b-learning a partir de características específicas como lo son la duración, la organización, contenidos y actividades a desarrollar, lo medios tecnológicos que necesitará para llevar a cabo la acción formativa; también se determina acciones que realizarán los estudiantes en la parte virtual; las diversas herramientas de comunicación que serán empleadas, criterios de evaluación entre otras.PODCAST
"construyamos paz a través de nuestras vivencias"
Podcast, herramienta que incentiva desde el juego de roles a resolver conflictos, fomentando una sana convivencia entre pares, de manea asertiva y cooperativa.
PÓSTER DIGITAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO
" Los colores de la paz"una tarea de todos y todas"
Material didáctico tecnológico que genera espacios de sensibilizaciòn y reflexión frente a actitudes, aptitudes y acciones generadas en el contexto de los estudiantes. Fomenta la apropiación y vivencia de los derechos en pro de una sana convivencia y responsabilidad social
Material didáctico tecnológico que genera espacios de sensibilizaciòn y reflexión frente a actitudes, aptitudes y acciones generadas en el contexto de los estudiantes. Fomenta la apropiación y vivencia de los derechos en pro de una sana convivencia y responsabilidad social
EL VÍDEO COMO INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO
El video en el campo educativo se reconoce como un medio que ofrece una manera distinta
de apoyar e incorporar alguna temática en el aula de clases, así mismo, como lo
manifiesta Cabero (1995) es un medio audiovisual que se esta incorporando en el
contexto escolar.
En el proceso de enseñanza - aprendizaje el video es
uno de los medios mas utilizados por parte de los docentes, ya que son
considerados un instrumento visual que despierta gran curiosidad del estudiante y una herramienta que
apoya y facilita transmisión de
conocimientos, motivando e incentivando
a los educandos a un mejor desarrollo de
sus conocimientos.
Propuesta de video
didáctico “constructores de paz”
Alternativa de aplicabilidad en el
desarrollo de una serie de temáticas que van desde el diseño, planeación y
ejecución de algunas actividades
formativas y evaluativas, que permitirán afianzar y mejorar el aprendizaje de
los educandos.
Video
didáctico “constructores de paz ”
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Nivel educativo
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Grado segundo y
tercero de educación básica.
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Asignatura/área/contenidos
donde se desarrolla la
propuesta
didáctica
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Ética y valores,
Socio afectiva, artística, Humanidades y Tecnología e Informática
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Recursos necesarios
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Sala de Tecnología,
·
Tablero digital,
·
PC
·
conexión a internet
·
Cartulina, marcadores, pegante, tijeras, papeles
diversos
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Contenidos
temáticos
·
Soy el resultado de mis
acciones
·
Aprendo a tomar decisiones
·
Auto regulación.
|
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Datos del video
|
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Url del video: http://www.glogster.com/luisamaria/produccion-de-medios-i-poster-digital-los-colores-de-la-paz-/g-6mc7g1fuqhvsdcbu0cu0ea0?old_view=True
Duración 5:15
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Organización
de
los estudiantes
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Se establecerán grupos de trabajo a partir de
mesas establecidas con
anterioridad y actividades que requerirán de trabajo individual.
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Actividades después
del visionado del video
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Actividades
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Objetivos
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Justificación
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Elaboración de material didáctico (póster) con acciones frente a la igualdad y el respeto a la diferencia
encontrados en el video.
De forma grupal
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Fomentar principios y actitudes que generen un
ambiente de paz y convivencia en el entorno inmediato
|
El desarrollo de actividades motrices y artísticas,
permite la interiorización de las
temáticas y la percepción que se tiene de éstas, frente a los ambientes en los cuales se encuentra inmerso.
|
Debate sobre el reconocimiento y aceptación de acciones
adecuadas en la resolución de
conflictos y toma de decisiones.
De forma grupal
|
Argumentar y
defender su opinión sobre las problemáticas que se evidencian en el
video ante sus compañeros.
Aprender a respetar a los demás y entender el punto
de vista de sus pares.
|
Técnica que se aplicará para escuchar las
opiniones, intercambio de pensamientos y puntos de vista de cada uno de los
estudiantes con relación a la temática del video; así mismo se permitirá
desarrollar las habilidades básicas de cada participante.
|
Creación de cuento a
partir de la herramienta de la tolerancia brindada en el apartado del video “te
ha pasado a ti”
De forma individual
|
Generar
conciencia acerca de la manera asertiva de buscar soluciones ante el
conflicto.
|
Esta actividad permitirá
al estudiante explorar distintas manifestaciones literarias, a
partir de la elaboración de un escrito donde se manifiesta cual es el
resultado de sus acciones.
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Juego de roles
De forma grupal
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Aprender a tomar
decisiones adecuadas, fomentando la sana convivencia al conocer que cada acto conlleva una
consecuencia.
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El estudiante
podrá reconocer y minimizar sus
debilidades a partir del reconocimiento y afianzamiento de sus fortalezas desde la herramienta ofrecida
en el video titulada CONTROLO MIS EMOCIONES E IMPULSOS.
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Valoración de conocimientos adquiridos a partir del programa tux paint.
De forma individual
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Identificar el nivel
de dominio de los estudiantes (fortalezas y debilidades) adquirido frente a
determinados procesos de aprendizaje.
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A partir del
programa Tux Paint, el estudiante expresa
y representa las herramientas ofrecidas en el video para ser constructor de paz., permitiendo
desarrollar y propiciar el desarrollo del pensamiento autónomo, crítico y
creativo.
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Rúbrica de evaluación al video.
De forma
individual
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Reconocer el
nivel de calidad del video de acuerdo a aspectos tales como la calidad
de imágenes, el sonido, transmisión de
conocimientos y demás.
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La aplicación de la
rúbrica de evaluación del video es una herramienta de evaluación que permite al docente conocer y dar un
seguimiento a las características
propias del video, utilización didáctica, acercamiento y apropiación de saberes en los estudiantes.
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Evaluación del video a partir de la siguiente rúbrica.
Enlaces de videos educativos recomendados1. NORMAS EN EL COLEGIO http://www.youtube.com/watch?v=fQH5xW_JR7w&feature=related
2. CONVIVENCIA http://www.youtube.com/watch?v=u5651tdwyXo&feature=related
3. CUANDO MIS OJITOS AL MIRAR http://www.youtube.com/watch?v=Ze_6U_3lWuk&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=zUH04DGCLGM&feature=related
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CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
Presentación televisión educativa
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Este recurso te permite conocer los distintos tipos de posibilidades de aplicar la televisión educativa, a partir del reconocimiento de sus características más distintivas.
Este recurso te permite conocer los distintos tipos de posibilidades de aplicar la televisión educativa, a partir del reconocimiento de sus características más distintivas.
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